Stufen der Normalentwicklung vs. Reduktion der Entwicklungsmöglichkeiten

pp. 115-130

in: Heinz Abels, Jugend vor der Moderne, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, 1993

Abstract

Die Jugendpsychologie der zwanziger Jahre zeichnete sich durch eine Geschlossenheit der kulturellen Annahmen und durch ein praktisches Interesse aus. Dieses Interesse richtete sich auf eine normale Entwicklung eines Jugendlichen. Das schlug sich in zwei Perspektiven nieder, von denen die eine auf eine Pädagogik zielte, die eine Normalentwicklung fördern sollte, während die andere auf eine Gesellschaft blickte, in der diese Normalentwicklung gefährdet wurde. Für diese doppelte Perspektive stehen zwei Beiträge, die auf den ersten Blick gegensätzliche Ziele verfolgten, der Beitrag von Oswald Kroh und der Beitrag von Paul F. Lazarsfeld.