Berufliche Sozialisation und die Ethik der Medienmacher

Barbara Thomas

pp. 45-61

in: Matthias Rath (ed), Medienethik und Medienwirkungsforschung, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, 2000

Abstract

In einer vergleichenden Perspektive werden in diesem Beitrag die Vorstellungen der Akteure in Journalistenausbildung und Journalistenorganisationen in Frankreich, Grossbritannien und Deutschland dargestellt. Konzeptionelle Vorstellungen zu journalistischer Ethik sowie Auffassungen zu ethischen Problemen der journalistischen Praxis werden der Wahrnehmung von Probemlagen und Lösungsperspektiven in dem jeweiligen Land gegenübergestellt. Dabei kontrastiert eine pragmatische Herangehensweise in Grossbritanien mit einem sich um Normensetzung und Grenzziehung bemühenden Diskurs in Deutschland und einer sich an der individuellen Reflexionsfähigkeit der Individuen orientierenden Debatte in Frankreich.