Drei Thesen zur frühen Kindheit von Deleuze aus
pp. 83-96
in: Rahel Dreyer, Matthias Kleinow, Gerd E. Schäfer (eds), Bildung in der frühen Kindheit, Berlin, Springer, 2019Abstract
Der Einsatz meines Beitrags im Konzert dieses Bandes ist im emphatischen Sinn bildungsphilosophisch, d.h., es geht um Bildung und um Arbeit an oder das Spiel mit Begriffen, die helfen sollen, eine andere Empirie zu ermöglichen oder auch nur den Begriff der Empirie zu weiten. Der Beitrag verschließt sich der Empirie nicht, geht aber – zumindest im strengen Sinn – nicht von ihr aus, sondern – wie der Titel schon offenlegt – von Deleuze.
