"Alle Kulturen sind gleichwertig" — das Problem des Wertrelativismus

pp. 68-90

in: Wolfgang Nieke, Interkulturelle Erziehung und Bildung, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, 1995

Abstract

Nachdem der bisher in deutscher Sprache veröffentlichten Diskussion über die pädagogische Aufgabe, die mit der Bezeichnung Interkulturelle Erziehung versehen worden ist, analytisch nachgegangen worden ist, um auf diese Weise den Gang, die Entstehung und den Stand der Diskussion nachzuzeichnen, soll nun eine der zentralen Problematiken herausgearbeitet werden, die sich in dieser Diskussion zeigt und für die bisher keine zufriedenstellenden Lösungen angeboten werden.