Der geisteswissenschaftliche Bildungsdiskurs der Preußischen Universitätsreform

Versuch einer Wissenssoziologischen Feld- und Diskursanalyse

Julian Hamann

pp. 345-379

in: Stefan Bernhard, Christian Schmidt-Wellenburg (eds), Feldanalyse als Forschungsprogramm 1, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, 2012

Abstract

Verglichen mit der gründlichen Erforschung der Naturwissenschaften blieben die Geisteswissenschaften als Untersuchungsgegenstand der Wissenschaftssoziologie stets vernachlässigt. Mit der Analyse des geisteswissenschaftlichen Bildungsdiskurses der preußischen Universitätsreform ermöglicht der Beitrag ein besseres Verständnis der historischen Entwicklung der Geisteswissenschaften und stellt so auch einen Referenzpunkt für Analysen zum aktuellen Zustand der disziplinären Gruppe dar.