Le blanc comme outil de démarcation discursive et énonciative

quelques observations dans des écrits d’élèves

Claire Doquet

Clesthia

in: Pierre-Yves Testenoire, Julie Lefebvre (eds), Blancs de l'écrit, blancs de l'écriture, Linguistique de l’écrit 1, 2019.

Abstract

Peu considéré dans le cadre scolaire, le blanc présent sur les écrits des élèves joue des rôles différents selon le contexte scriptural et l’âge des scripteurs. Tour à tour outil de guidage de l’écriture et démarcateur discursif, il distribue des “places énonciatives” sur l’espace de la page, inscrivant les deux énonciateurs des copies, l’élève et le professeur, comme locuteurs dans des configurations spatiales propres. Il constitue enfin, dans certains cas, un indice de métadiscursivité, à l’instar de la pause dans les reconstitutions chronologiques de l’écriture.