Sozialpädagogik in der Quadriga mit Individualpädagogik, Globalpädagogik und Kosmischer Pädagogik

Hansjosef Buchkremer

pp. 45-66

in: Eric Mührel, Bernd Birgmeier (eds), Theorien der Sozialpädagogik – ein Theorie-Dilemma?, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, 2009

Abstract

Erziehung ist ein Phänomen speziell des Menschen, – als Individuum, als Spezies und als Gesellschaft wird er ersichtlich beeinflusst. Durch Erziehung lernt zunächst das Kind die Bedingungen seiner Lebenswelt kennen. Diesen Bedingungen passt es sich an, indem es – zumeist erziehlich angeleitet und begleitet – Fertigkeiten erwirbt, um mit den Umständen und Situationen seines Lebens fertig zu werden. Dabei sind die Bedingungen seiner Existenz einerseits vorgegeben als seine eigene Menschennatur im Kontext der umgebenden natürlichen landschaftlichen klimatischen und meteorologischen Herausforderungen; andererseits verdanken sich die Bedingungen des menschlichen Lebens den Einwirkungen, denen die menschlichen Gesellschaften selbst ihre eigene allgemeine und besondere Menschennatur "aussetzen" bzw. mit denen sie sich an der natürlich vorgegebenen Umwelt "auslassen".