Bildung und Gedächtnis im Cyberspace

Arnd-Michael Nohl

Wolfgang Ortlepp

pp. 75-94

in: Friederike von Gross, Winfried Marotzki, UWE Sander (eds), Internet — Bildung — Gemeinschaft, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, 2008

Abstract

Bildungsprozesse offline entspringen der Auseinandersetzung des Menschen mit sich und seiner Welt, mit Personen, Dingen oder Sachverhalten, in deren Ergebnis der Mensch seine Sicht auf sich und seine Welt verändert. Typischerweise ist der Mensch durchaus in der Lage, sich seines Zustandes nach dem Bildungsprozess zu erinnern. Die Erinnerung an den Zustand vor dem Bildungsprozess hingegen ist eher unscharf, denn mit dem Bildungsprozess ist das Alte seiner Funktionalität und unmittelbaren Erinnerbarkeit beraubt worden. Bildungsprozesse stehen daher im Zusammenhang mit den Möglichkeiten des Erinnerns und Vergessens.