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Publication details

Publisher: Université de Poitiers

Place: Poitiers

Year: 2016

Series: Corela

Full citation:

Xavier Lerner, Malika Kaheraoui, "L'implicite dans les productions d'enfants", Corela 20, 2016.

L'implicite dans les productions d'enfants

La métaphore dans les débats ouverts à visée réflexive

Xavier Lerner

Malika Kaheraoui

in: Juliette Elie-Deschamps (ed), L'Implicite, Corela 20, 2016.

Abstract

Dans l’objectif d’observer et d’analyser les capacités d’argumentation de jeunes enfants, nous avons mis en place dans les classes des débats ouverts à visée philosophique à partir d’images. Les enfants passent par trois phases : la description de l’image qui consiste à en décrypter le message littéral, l’interprétation du message symbolique et la discussion qui aboutit à la construction collective d’un concept philosophique dont l’image est chargée métaphoriquement. En observant les compétences de problématisation et de conceptualisation des élèves, notre but dans cette étude est de montrer comment les enfants de 5 à 11 ans accèdent à une forme d’implicite sous-jacent à l’image en passant par la métaphore. En nous appuyant sur un corpus recueilli dans 14 classes de différents niveaux scolaires, nous avons identifié dans les interactions des enfants les moments langagiers qui pointent le passage progressif de l’explicite vers l’implicite et dans lequel la production de la métaphore manifeste le cheminement le plus abouti vers le concept philosophique.

Publication details

Publisher: Université de Poitiers

Place: Poitiers

Year: 2016

Series: Corela

Full citation:

Xavier Lerner, Malika Kaheraoui, "L'implicite dans les productions d'enfants", Corela 20, 2016.