Inhalt.

The development, use, and interpretation of nature of science assessments

Norman G. Lederman, Stephen A. Bartoš, Judith S. Lederman

971-997

Vorbetrachung

3-4

Einleitung

5-43

Die Wahrheit des Seins

44-181

Philosophical dimensions of social and ethical issues in school science education

values in science and in science classrooms

Ana C. Couló

1087-1117

Vorbemerkung

185-185

Logik: Ihr Name und ihre Sache

Erster Abschnitt

186-237

Das Wegbleiben des ursprünglichen λόγος und die Wege des Zugangs

238-347

Rückgang in die ursprüngliche Gegend der Logik

348-402

Nachwort des Herausgebers

Manfred S. Frings

403-406