Publication details
Publisher: Verlag für Sozialwissenschaften
Place: Wiesbaden
Year: 2009
ISBN (Hardback): 9783531154947
Full citation:
Meinert A. Meyer, Manfred Prenzel, Stéphanie Hellekamps (eds), Perspektiven der Didaktik, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, 2009
Perspektiven der Didaktik
Contents
The coming of post-standardization in education
what role for the German didaktik tradition?
Dennis Shirley
35-45
Bildungsstandards in Deutschland
Implikationen für die Qualitätssicherung und Unterrichtsqualität
Olaf Koller
47-59
Bildungsgangforschung und die Professionalisierung des Lehrerberufs
Perspektiven für die Allgemeine Didaktik
UWE Hericks
61-75
Allgemein und fachlich bildender Unterricht
Die integrative Perspektive der kritisch-konstruktiven Didaktik
Karl-Heinz Arnold, Barbara Koch-Priewe
87-99
Das Konzept der Inneren Differenzierung
eine vergleichende Analyse der Diskussion der 1970er Jahre mit dem aktuellen Heterogenitätsdiskurs
Matthias Trautmann, Beate Wischer
159-172
Allgemeine Didaktik
disziplinäre Bestimmungen zwischen Willkür und Pragmatismus, Theorie und Praxis
Martin Rothland
173-185
Zum Zusammenhang von Allgemeiner Didaktik und Lehr-Lernforschung im Unterrichtsgeschehen
Sigrid Blömeke, Christiane Müller
239-258
Konstruktivistische Überzeugungen von Lehrpersonen
Was bedeuten sie für den Unterricht?
Tina Seidel, Katharina Schwindt, Rolf Rimmele, Manfred Prenzel
259-276
Zum Zusammenhang zwischen Lehr- Orientierung und Lehr-Gestaltung von Hochschuldozierenden und subjektivem Kompetenzzuwachs bei Studierenden
Edith Braun, Bettina Hannover
277-291
Historisches Denken
Zur Bestimmung allgemeiner und domänenspezifischer Kompetenzen und Standards
Andreas Körber, Bodo von Borries
293-311